Pengaruh Metode Bermain Peran Terhadap Hasil Belajar Ranah Afektif Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam

(Studi Pada Siswa Kelas VII di MTs Anwarul Abidiyah Cigeulis Tahun Pelajaran 2021/2022)

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh metode bermain peran terhadap hasil belajar ranah afektif pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam, khususnya siswa kelas VII di MTs Anwarul Abidiyah Cigeulis pada tahun pelajaran 2021/2022. Metode bermain peran adalah salah satu strategi pembelajaran yang bertujuan untuk meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa melalui simulasi dan representasi situasi sejarah. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Data dikumpulkan melalui observasi, kuesioner, dan tes evaluasi yang menilai aspek afektif siswa, seperti minat, motivasi, dan sikap terhadap mata pelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode bermain peran memiliki pengaruh positif yang signifikan terhadap hasil belajar ranah afektif siswa. Siswa yang terlibat dalam kegiatan bermain peran menunjukkan peningkatan minat dan motivasi dalam belajar Sejarah Kebudayaan Islam, serta sikap yang lebih positif terhadap mata pelajaran tersebut. Penelitian ini merekomendasikan penerapan metode bermain peran secara lebih luas dalam pengajaran Sejarah Kebudayaan Islam, untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran dan mengembangkan aspek afektif siswa secara lebih optimal.