Kombinasi Model Pembelajaran Daring Dan Luring Pengaruhnya terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam

(studi pada siswa kelas III MI Miftahul Ulumil Khoriyah Desa waringinjaya Cigeulis tahun Pelajaran 2020/ 2021)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji pengaruh penerapan model pembelajaran campuran (blended learning), yang menggabungkan metode daring (online) dan luring (offline), terhadap minat belajar siswa dalam mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Pendekatan penelitian ini bersifat kuantitatif dengan metode survei. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang diberikan kepada siswa untuk mengukur minat belajar mereka sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran kombinasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran campuran ini memberikan dampak positif terhadap peningkatan minat belajar siswa. Pembelajaran daring memberikan fleksibilitas dan akses terhadap materi pembelajaran yang beragam, sementara pembelajaran luring memberikan interaksi langsung dengan guru dan teman sebaya, yang penting untuk memperdalam pemahaman siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kombinasi pembelajaran daring dan luring efektif dalam meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Temuan ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi pendidik dalam merancang strategi pembelajaran yang inovatif dan adaptif terhadap kebutuhan siswa di era digital.